MULAB

MULAB

MU SZÍNHÁZ - MULAB

A MU Színház 18 éve működik a főváros XI. kerületében. A befogadó színházként ismert intézmény számos színházi alkotónak, táncosnak, zenésznek biztosít bemutatkozási és játszási lehetőséget, továbbá kiállításoknak és irodalmi esteknek is otthont ad. Az elmúlt évadban több mint 80 független-alternatív társulat fordult meg itt, 188 előadással.

A színház a 2009/2010-es évadtól egy új kezdeményezést, programot szeretne elindítani MuLab néven, mely egy egész évadon keresztül kiemelten foglalkozik egy új generáció (a 12-18 évesek) megszólításával, színházi nevelésével. A programhoz tematikus évad kapcsolódik az előadásokat kísérő beavató és feldolgozó (dráma)foglalkozásokkal.

Megcélzott és megszólított résztvevőkként természetesen nagymértékben számítunk a XI. kerületi diákokra, éppen ezért keressük meg jelen levelünkkel és programajánlatunkkal az összes kerületi intézmény igazgatóját.

A MuLab vezetői és a programsorozat koordinátorai:

Erős Balázs: a MuLab kezdeményezője, 2009. április 1-től a MU Színház művészeti vezetője.

Róbert Júlia: a Szputnyik Hajózási Társaság dramaturgja, több éve tart drámapedagógiai foglalkozásokat a Kolibri Színházban.

Mellettük, a tervek szerint, színház- és drámapedagógusok (2 fő) és szociológusok segítik majd az iroda munkáját.

TANÁROKKAL VALÓ EGYÜTTMŰKÖDÉS

A MuLab az iskolaigazgatókra, pedagógusokra, szabadidő-felelősökre/koordinátorokra nem csupán mint közvetítőkre, mint technikai lebonyolítókra számít, hanem partnernek tekinti őket.

Fontos tehát, hogy Önök már a kezdetektől be legyenek avatva, pontosan ismerjék, hogy miből áll a program, értsék annak célkitűzéseit, és az Önök számára is személyes igény legyen részt venni abban.

Egy színházi ifjúsági program esetében ugyanis az Önök aktív és értő közreműködésén múlik majd a diákok sikeres megszólítása, bevonása. Hiszen Önök azok, akik a család mellett a legfontosabb szerepet töltik be egy gyerek életében (sőt adott esetben többet és hangsúlyosabban is vannak jelen), viselkedésükkel és hozzáállásukkal indirekt mintát szolgáltatnak a gyerekek számára.

Keressük tehát azokat a pedagógusokat, akik partnerként kedvet éreznek arra, hogy a programba még a kezdés előtt bekapcsolódjanak, és a későbbiekben a programot képviselni tudják feletteseik, kollégáik felé, továbbá segítsenek a kommunikációban az osztályok, diákok és a színház között.

A jelentkező pedagógusok számára még a tanév elején bevezető találkozót tartunk, melyen részletesen beszélünk a programról és a praktikus teendőkről. Az évad során természetesen folyamatosan tartani fogjuk a kapcsolatot, hogy a projektek rugalmasan, a közös igényeknek megfelelően alakulhassanak, hogy valóban kommunikáció jöhessen létre.

TÉMAKÖRÖK

I. DIÁKOK BEHÍVÁSA ÉS MEGSZÓLÍTÁSA

1. TALÁLD KI A SAJÁT SZÍNHÁZAD! – TÖBBALKALMAS KOMPLEX PROGRAM

beavatás a színház műfajába, működésébe (az épület, technika megismerésétől az előadás létrehozásáig)

2. NYÍLT PRÓBA, BEAVATÓ SZÍNHÁZ

előkészítő és feldolgozó foglalkozások a tánc és a prózai színház műfaját felhasználva, drámapedagógusok bevonásával.

3. AMŐBA AKCIÓ, a LAKMUSZ Csoport projektje

egy éven át tartó program, a diákok alkotói részvételével

II. TOVÁBBLÉPÉS A „SZÍNHÁZ ÉS OKTATÁS” TÉMAKÖRÉBEN

Dražen Šivak (horvát színész és pedagógus) workshopja

(dráma)pedagógusoknak, színházi szakembereknek, diákoknak, érdeklődőknek

A PROGRAM RÉSZLETEZÉSE

I. DIÁKOK BEHÍVÁSA ÉS MEGSZÓLÍTÁSA

Alapvető célunk a színházon keresztül (de más művészeti ágakat is segítségül hívva) megismerni a mai 12-18 éveseket, és párbeszédbe kezdeni velük.

Hiszen itt vannak ennek a generációnak a tagjai,

akik még az iskolapadokban ülnek, de

akik nemsokára fontos szereplői lesznek társadalmunknak,

akik természetszerűleg máshogy viselkednek és gondolkoznak, mint mi

akik mást és máshogy értenek ebből a világból

akiket érdemes lenne szóra bírni és meghallgatni

akikkel kommunikációt kellene provokálni.

A legfontosabb tehát a kommunikációra, gondolkodásra késztetés. Aktivitást várunk el, hisz nem lehetünk csupán csöndes és kényelmes szemlélői életünknek, igenis aktívan részt kell vennünk benne, irányítanunk kell azt. tudnunk kell a körülöttünk zajló eseményekről, lépéseket kell tennünk, hogy megértsük a világ működését, véleményünk kell hogy legyen, és meg kell tanulnunk kommunikálni is erről. Erre a bátorságra, a gondolkodás és (szellemi) aktivitás bátorságára szeretnénk lehetőséget adni a 12-18 éves korosztály számára.

Hiszünk benne, hogy erre alkalmas lehet a művészetek segítségül hívása. Egy színházi előadás megnézése, feldolgozása, vagy akár létrehozása indirekt folyamatokat indíthat be, és így észrevétlenül is segíthetjük és taníthatjuk a fiatalokat (és ők minket). Bízunk benne, hogy programunk közösségi, osztálydinamikai segítőfunkciókat is elláthat. Azáltal, hogy a diákok a megszokott iskolai környezetből (mint épületből és mint intézményből) kiszakítva, új helyzetben találkoznak egymással, teljesen új dolgok is kiderülhetnek számukra, és ezáltal közelebb kerülhetnek egymáshoz. Ennek jó formája a kötetlen beszélgetés, a közös játék, amit ez alkalommal nem a jól ismert pedagógus vezet, hanem ismeretlen felnőttek: rendezők, színészek, dramaturgok, drámapedagógusok.

1. TALÁLD KI A SAJÁT SZÍNHÁZAD! – komplex program

A MuLab többlépcsős programja a színház felé irányuló eddigi tapasztalatokra és elvárásokra építve próbálja testközelbe hozni a színház fogalmát, működését. A tematika egymásra épülő fázisai lehetőséget kínálnak arra, hogy a diákok

● jobban megismerhessék egy színház (kiemelten a MU Színház) működését

● bepillantást nyerhessenek annak mindennapjaiba

● kipróbálhassák a színház technikai apparátusát (fény, hang, marketing, adminisztráció, gazdasági, művészeti vezetés)

● közösen gondolkodhassanak a színházban folyó művészi munkáról egy író, rendező, művészeti vezető segítségével (Miből lehet előadást készíteni? Hogyan születik, készül egy előadás?)

● konkrét előadásokat megnézve az alkotókkal (rendező, színészek) beszélgethessenek a látottakról

● részt vehessenek alkotói folyamatokban, bekapcsolódhassanak a színház életébe

● kitalálhassák, hogy milyen színházat álmodnának meg maguknak, önkéntes munkával a gyakorlatban is megvalósíthassák elképzeléseiket.

Fontos, hogy a többalkalmas találkozók során a diákokat minél több kreativitásra sarkalljuk, hogy minél inkább saját ügyüknek érezzék a színház megismerését, hogy minél aktívabban részt vegyenek a programban, és a felkínált lehetőségeken kívül akár saját ötletekkel is bekapcsolódjanak.

2. NYÍLT PRÓBA ÉS BEAVATÓ SZÍNHÁZ

előkészítő és feldolgozó foglalkozások, közönségtalálkozók

Fontosnak érezzük, hogy az alkotók ne csak a kész előadással kommunikáljanak, tehát az előadások után alkalom nyíljon a közös beszélgetésre, még készülő produkció esetén pedig nyílt próba keretében mutassák be az alkotói folyamat egyes fázisait, ezzel is közelebb hozva a fiatalokat a tánc, színház műfajához. Milyen gondolatok, problémák mentén haladnak az alkotók? Milyen formát keresnek ennek közvetítésére? Milyen szerepe van a közönségnek már a próbafolyamat során?

Szabadon választható a színház repertoárján található előadások bármelyike, novemberi műsorunk megtalálható a www.mu.hu oldalon.

Az előadások közül kiemelten ajánljuk:

MADE IN CHINA - Láng Annamária előadása (november 7., 8. 20:00)

BÉRHÁZTÖRTÉNETEK 0.1 – a Szputnyik Hajózási Társaság előadása (november 14. 19:00)

FELLEBBEZÉS – a K.V. Társulat előadása (november 22. 20:00)

3. AMŐBA AKCIÓ, A LAKMUSZ CSOPORT PROJEKTJE

Négy fiatal, a Színművészeti Egyetemen nemrég diplomázott vagy még oda járó rendező, és egy frissdiplomás dramaturg közös projektje. A középiskolás korosztály országról és nemzetről alkotott véleményét és képét vizsgálja, múltról és jövőről gondolkozva.

„Egy egészségesen működő társadalomban a mindenkori hatalmi pozícióban lévő nemzedék felelős az őt követő generáció helyzetbehozásáért. De vajon mit tanulhat ma tőlünk a következő felnőtt generáció? Múltképünk zavaros, jövőképünk nincs, s a jelent is kizárólag csak saját szűrőnkön keresztül vagyunk képesek látni és értékelni. Hiányzik a polgári felelősségtudat és a nemzettudat. Egyéni és közösségi problémáinkról képtelenek vagyunk higgadt, egymás érdekeit és nézeteit is figyelembevevő és tiszteletben tartó párbeszédet folytatni.

Az AMŐBA AKCIÓ párbeszédet kezdeményez mindezen problémákról. Célja, hogy megmozgassa, gondolkodásra és alkotásra serkentse a fiatalokat, felébresztve bennük a társadalmi érzékenységet, az egyéni felelősségvállalás tudatát és nyitottá tegye őket a közösségi élményekre. Kommunikációs formákkal ismerteti meg őket, közöttük különböző alkotói nyelvekkel, elsősorban a színházi nyelvvel.”

A projekt 2009 őszén indul egy nyilvános pályázattal, amely arra kíváncsi, hogy „a fiatalok hogyan viszonyulnak az országhoz, a politikához, a múlthoz, illetve mindahhoz, ami ma Magyarországon a közéletben és a politikában hivatkozási alap? Mit gondolnak a nemzetkarakterről? Milyen képük van múltról és jövőről?”

A pályáztatás egy honlapon keresztül történik (www.lakmuszcsoport.wordpress.com), melyre bármilyen művészeti alkotást be lehet küldeni.

PÁLYÁZATI FELHÍVÁS

http://lakmuszcsoport.wordpress.com/amoba-akcio/palyazati-felhivas/

A Lakmusz Csoport pályázatot hirdet középiskolások számára. A pályázat célja: párbeszéd kezdeményezése a szabad fantázia és a kreativitás segítségével múltunkról, jelenünkről és jövőnkről. A kiválasztott pályamunkákból színházi előadásokat készítünk 2010 tavaszán a MU Színház, a Trafó Kortárs Művészetek Háza és a Tatabányai Jászai Mari Színház közreműködésével. A színházi alkotófolyamatba a nyertes pályázatok beküldőit is bevonjuk.

Pályázni a következő témakörökben lehet:

I. EGY NAP – Dokumentáld egy napodat fényképekkel, rajzokkal, naplóbejegyzésekkel vagy filmmel. Keress az aznapi hírek közül olyanokat, amelyeket valamilyen okból kifolyólag a saját bejegyzéseidhez, fotóidhoz stb. kapcsolni tudsz, s rendeld a világ napi eseményeit a te aznapi történetedhez. (Napi hírnek minősül minden online vagy nyomtatott sajtóból szerzett értesülés. A saját napod egyes pontjai, s a melléjük rendelt aktuális hírek között nem feltétlenül kell egyértelmű vagy logikus kapcsolatnak lennie.

II. „KIKÉREM MAGAMNAK!” – Képzeld el, hogy egy befolyásos testület előtt szólalsz fel. Téged választottak a korosztályod képviselőjének, hogy előadd a kéréseiteket, igényeiteket, követeléseiteket, felsorold azokat a tényezőket, amik szerintetek veszélyeztetik a jövőtöket – és felródd azokat a hibákat, amiket meglátásotok szerint a döntéshelyzetben lévő korosztály (beleértve a szüleiteket, nagyszüleiteket) eddig elkövetett, vagy elkövet. A pályázati munka lehet szónoklat, demonstráció, bemutató – győzd meg a hallgatóságot, serkentsd cselekvésre! Nem árt, ha ebben a pályázati témában betartod a retorika szabályait.

III. TÖRTÉNELMI FORDULÓPONT – Válassz ki a magyar történelemből egy mindenki által jól ismert eseményt vagy híres személyiséget, s adj tudósítást az adott fordulópont vagy főhős egyetlen napjáról. A tudósító lehet maga a történelmi személyiség, te magad, vagy egy általad kitalált figura (például Kossuth Lajos pincsije vagy István király gonosz ikertestvére). Pályázni lehet képregénnyel, esszével, kisfilmmel, animációval, forgatókönyvvel, drámai jelenettel, fiktív naplóval vagy elbeszéléssel. Koncentrálj a személyes történésekre! (Az iskolában tanult tényanyagtól való elrugaszkodás teljes mértékben megengedett.)

IV. ÚTINAPLÓ – Egy időugrás révén a tökéletesen boldog Magyarországon találod magad. Adj tudósítást útinaplód segítségével az általad látott társadalomról. Hogyan működik egy tökéletesen boldog ország? (Az útinapló lehet képregény, kisfilm, fotósorozat, animáció vagy irodalmi alkotás. Vagy akármi más.)

V. FORDÍTVA – Képzeld el a jelenlegi Magyarország ellentétét! Milyen lenne ez az ország, ha minden éppen fordítva működne benne, mint ahogyan jelenleg működik? (Pályázni ezúttal is bármilyen vizuális vagy irodalmi alkotással lehet.)

A pályázatok beadási határideje: 2009. december. 20.

A munkákat a MU Színház címére (1117, Budapest, Kőrösy József utca 17., a borítékra írjátok rá: MU Labor, Amőba Akció), valamint a Ezt a címet a spamrobotok ellen védjük. Engedélyezze a Javascript használatát, hogy megtekinthesse. e-mail címre várjuk!
Decembertől a beérkezett anyagok felhasználásával, a rendezők négy csoportban kezdenek dolgozni a fiatal alkotókkal, az adott témákat (múlt, jelen, jövő, utópia) közösen vizsgálva. Ebből áll majd össze a későbbi előadás anyaga. Márciustól írókkal és színészekkel kezdenek dolgozni az összeállított anyagon, melyből az évad végére négy előadás születik. A projektet egész évben kísérőprogramok (utcai és flashmob akciók, beszélgetések) színesítik majd.

II. TOVÁBBLÉPÉS A „SZÍNHÁZ ÉS OKTATÁS” TÉMAKÖRÉBEN

DRAŽEN ŠIVAK WORKSHOPJA

Dražen Šivak horvát színész, a Zagrabi Színművészeti Akadémia tanára évek óta tart iskolai színházi előadásokat, órákat szerte Horvátországban. Rendszeresen hívják külföldre workshopokat tartani. Budapesten a MU Színházban egy 10 napos workshop keretében mutatja meg alternatív oktatási – színházi módszerének második fázisát, a theARTo 2-t.

theARTo – A szavak előadása

A theARTo projekt ötlete 1999-ben Salzburgban született, azóta Horvátországban működik tovább. Egy különleges művészeti tanítási-tanulási program, melyben színészek, pszichológusok, szociológusok, pedagógusok, drámapedagógusok vesznek részt.

A projekt három szakaszból áll:

theARTo 1 – színészek adnak szavakat gyerekeknek.

Ebben a szakaszban a gyerekek rövid, 3 perces előadásokat készítenek művészek. drámapedagógusok és pszichológusok segítségével, a tanárok és a szülők felügyelete mellett. Ezáltal az alkotók képet kaphatnak arról, hogy a gyerekeket mi foglalkoztatja, miről hogyan gondolkoznak. Mindez a tapasztalat vezérfonala lesz a későbbi munkának. Ez a szakasz az iskolákban történik, egy hétig tart, és egy közös beszélgetéssel, elemzéssel zárul.

theARTo 2 – gyerekek adnak szavakat színészeknek.

Ebben a szakaszban a gyerekek 10-20 kiválasztott szót adnak a művészeknek (színészek, táncosok, zenészek, írok), amikből azok 5-7 perces jeleneteket készítenek. Mielőtt egy újabb kis performansz elkezdődne, az a gyerek, aki a szót adta, kiáll a színpadra, elmondja a nevét és az általa választott szót, majd a művészek előadják a jelenetet, amit az adott szó inspirált. Mindez erősítheti a gyerekek önbizalmát, fejlesztheti fantáziájukat, kezdeményezőkészségüket. Ez a szakasz a MU színházban történik, kb. 90-120 perc hosszúságú.

theARTo 3 – színészek választják ki a szavakat.

Két színész olyan szavakat választ ki, melyek ismeretlenek, vagy érdekesek lehetnek a gyerekeknek (például születés, matematika, víz), és készítenek egy 45 perces előadást díszlet, jelmez, kellék nélkül, melynek során konkrét információkat, ismeretanyagot adnak át a diákoknak, de kizárólag színészi eszközökkel. Ez a szakasz nagyon jól használható alternatív tanórákhoz akár iskolákban, akár színházban.

A művészeteken keresztül történő tanítás egy létező és sok helyen használt oktatási forma, ennek színházi megfelelője a „tanítási dráma”. A módszernek a konkrét oktatáson túl a szociális funkciója, szerepe is igen nagy, hiszen bizonyos életkorban, sőt bizonyos problémák, nehézségek esetén (pl. drogozás, terhesség) ez lehet a megértés, feldolgozás legmegfelelőbb módja.

A theARTo-ban művészek és elméleti szakemberek közösen dolgoznak, hogy ötleteik minél inkább felhasználhatóak legyenek a modern és korszerű oktatásban.

Az alternatív oktatáson túl a theARTo különleges szociális missziója ingyenes előadások létrehozása, melyeket az ország elmaradottabb régióiban, vagy elzárt közösségekben (pl. kórház) élő gyerekekhez juttat el.

Dražen Šivak 2010 elején tartja workshopját a MU Színházban, színházi szakemberek (színészek, táncosok, zenészek, rendezők, írók, dramaturgok, drámapedagógusok) és pedagógusok, elméleti szakemberek (pszichológus, szociológus) számára. Fontos, hogy az alkotócsoport, minél színesebb legyen, hiszen így többféle gondolkodásmód, megközelítés találkozik majd a munka során.

A theARTo 2. módszert kifejezetten a magyar viszonyokra adaptáljuk, hely-specifikus workshopot és előadást szeretnénk létrehozni, mely tartalmaz elméleti előadásokat a módszerről, konkrét (színészi) gyakorlatokat, tréninget, továbbá a résztvevők feladata a környék (előzetes feltérképezés utáni) megismerése, a helyi lakosok felkeresése és a gyerekek szó kérésén keresztüli beinvitálása a színházba.

KAPCSOLAT

Reméljük, felkeltettük érdeklődésüket a MuLab programajánlatával, mellyel, mint javaslattal szeretnénk elkezdeni a kommunikációt és a közös munkát. Ám fontos számunkra, hogy a program mindenki igényeinek megfelelően alakuljon, így nyitottak vagyunk bármilyen ötletre, egyéni kívánságra.

Amennyiben kedvet éreznek arra, hogy csatlakozzanak a MuLab-hoz, kérjük, küldjenek egy levelet a Ezt a címet a spamrobotok ellen védjük. Engedélyezze a Javascript használatát, hogy megtekinthesse. email-címre, melyben szerepel elérhetőségük, és az iskola, osztály, amit képviselnek. Jelentkezésük után hamarosan megkeressük Önöket, hogy egy személyes találkozás alkalmával beszélgethessünk a részletekről, az együttműködésről.